MEB’den Türkçe öğretiminde yeni devir: YTÖP onaylandı
Bakanlıktan yapılan açıklamaya nazaran; Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü (PIKTES Koordinatörlüğü) tarafından Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’na sunulan program, şura kararı ile kabul edildi.
Türkiye’de yaşayan yabancı öğrencilerin Türkçeyi tesirli bir biçimde öğrenmelerini sağlamak, toplumsal ahenklerini desteklemek ve eğitim hayatlarına katkı sunmak gayesiyle hazırlanan YTÖP, Lisanlar İçin Avrupa Ortak Müracaat Metni (Common European Framework of Reference for Languages-CEFR) temel alınarak ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) Öğretim Programları Ortak Metni gözetilerek tasarlandı. Bu nedenle YTÖP, hem bilişsel hem sosyokültürel boyutları önceleyen bütüncül bir yaklaşımı temsil etti.
İÇERİKLER ULUSAL VE MİLLETLERARASI STANDARTLARLA UYUMLU HALE GETİRİLDİ
Bu kapsamda; YTÖP hazırlanırken Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uzman ve faziletli insan yetiştirme gayesi doğrultusunda temel aldığı ‘erdem-değer-eylem’ çerçevesi dikkate alındı. YTÖP, D-AOBM kapsamında benimsenen hareket odaklı yaklaşımı içerirken Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde benimsenen kültürel bağlam ögeleri ile bireyin zihinsel, toplumsal, duygusal, fizikî ve ahlaki açıdan çok istikametli gelişimine odaklanan bütüncül eğitim yaklaşımını da temeline aldı. Birebir vakitte programda, öğretim gayeleri ve içerikler ulusal ve memleketler arası standartlarla uyumlu hale getirildi.
Dil öğretiminde iletişimsel yaklaşımı temel alan YTÖP, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerindeki yabancı öğrencilerin A1 öncesi, A1, A2, A2+ ve B1 lisan seviyelerinde Türkçe öğrenmeleri için rehber niteliği taşıyor. Ayrıyeten D-AOBM kapsamında hazırlanan 7-10 yaş ve 11-15 yaş genç öğrenenler tanımlayıcıları da gaye kümenin Türkçe lisan öğrenme muhtaçlıklarını kapsamlı bir biçimde karşılamak maksadıyla YTÖP’e dahil edildi. Program, yabancı öğrencilerin Türkçe’yi hakikat, akıcı ve fonksiyonel biçimde kullanabilmeleri için kapsamlı ve standartlara uygun bir öğretim çerçevesi sağlıyor. YTÖP, sırf bir lisan öğretim programı olmanın ötesinde farklı kültürlerden gelen öğrencilerin Türkiye’de ortak bir irtibat lisanı etrafında buluşmalarını ve toplumsal ahenk sürecine faal iştiraklerini destekleyen bir eğitim vizyonunu temsil ediyor.
